贯通第一、第二课堂：培育学生创新创业的理论知识和综合素质

通过对大学生关于创新创业教育的认识的调查当中了解到，当前大学生对于创新创业的目的意义及相关的理论观点具有较为全面的、正面的认识。但对于国家政府、高校出台的政策机制了解不多，且兴趣不高。这表明大学生的创新创业意识不强，有待进一步激发。此外，大学生对参与创新创业活动的目标诉求呈现多样化的趋势，有待进一步引导。因此，华东师范大学教育学科通过将创新创业教育融入到思政教育和第一课堂教育当中，以此培养大学生的创新创业理论知识和综合素质。

在具体的工作开展过程中，华东师范大学教育学科一方面邀请“教育创客空间”的创业导师团以及专家顾问团与辅导员团队相结合，共同为在校大学生开展形势政策课以及主题班会活动，在传统的思政教育当中融入了新的创新创业元素；另一方面，华东师范大学教育学科通过创建“Edu Geek工作坊”，组织学生开展创业企业参观，3D打印机体验，VR模拟等活动，有意识地引导大学生将创新创业与专业知识进行有机结合，将专业知识与其他学科进行交叉融合，以此促使大学生们消除陈旧的就业、创业观，进而培养大学生正确的创新创业意识观念。此外，华东师范大学教育学科相关专业的教师结合专业知识和创新创业教育的经验总结，开设了包括《走向创业》、《创业教育与3D打印教育应用的研究》、《教育康复管理》等多门以创新创业教育为主要内容的专业课程，加强对学生的创新创业理论知识的培育。